As oportunidades são para professores preceptores e professores supervisores. Docentes do CAIC – Paulo Darcoso Filho – Seropédica podem participar. As inscrições para ambas as vagas vão do dia 10 ao dia 28 de agosto de 2020. Confira os links dos respectivos editais;
A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro em convênio com o Programa de Residência Pedagógica da CAPES faz saber e convida os docentes das escolas parceiras, à candidatura de bolsas de Professor Preceptor para atuar a partir de 09 de novembro de 2020 a 08 de abril de 2022.
O programa de Residência Pedagógica tem por finalidade promover a experiência de regência em sala de aula aos discentes da segunda metade dos cursos de licenciatura, em escolas públicas de educação básica, acompanhados pelo professor da escola. ACESSE O EDITAL AQUI
DAS DEFINIÇÕES
- A Residência Pedagógica é uma atividade de formação realizada por um discente regularmente matriculado em curso de licenciatura e desenvolvida numa escola pública de educação básica, denominada escola parceira.
- O programa será organizado em núcleos de residência compostos por licenciandos da UFRRJ (residentes), professores das escolas parceiras (preceptores) e professores da UFRRJ (docentes orientadores).
- O docente orientador é o professor da UFRRJ que fará o acompanhamento da formação dos discentes e é responsável por planejar e orientar as atividades dos residentes de seu núcleo de residência pedagógica estabelecendo a relação entre teoria e prática;
- O residente é o discente com matrícula ativa em curso de licenciatura que tenha integralizado pelo menos 50% da carga horária da matriz curricular, ou que seja aluno deste curso a partir do 5º período, não computados períodos com matrícula trancada.
- O preceptor é o professor da educação básica responsável por planejar, acompanhar e orientar os residentes (alunos das licenciaturas da UFRRJ participantes do programa) nas atividades desenvolvidas nas escolas parceiras do programa.
- A Residência Pedagógica terá o total de 414 horas de atividades distribuídas em 03 módulos de 06 meses cada, com carga horária de 138 horas, distribuídas da seguinte forma: 86 horas de preparação da equipes (estudo sobre conteúdos e metodologias de ensino, ambientação na escola, observação em sala de aula, elaboração de relatório, avaliação da experiência, entre outras atividades); 12 horas de elaboração de planos de aula; e 40 horas de regência com acompanhamento do preceptor.
- Durante a pandemia de COVID-19, os integrantes dos núcleos de residência deverão realizar as atividades através de ferramentas de trabalho remoto. Atividades presenciais só serão realizadas com base em dados científicos e epidemiológicos, advindo de órgãos oficiais, em consonância com o Fórum Pibid-RP da UFRRJ e com todas as precauções necessárias para garantir a saúde de toda a equipe do programa.
A Pró-Reitoria de Graduação da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro em convênio
DAS DEFINIÇÕES
- O Pibid é uma atividade de formação realizada por um discente regularmente matriculado em curso de licenciatura e desenvolvida numa escola pública de educação básica, denominada escola parceira.
- O programa será organizado em núcleos de iniciação à docência compostos por licenciandos da UFRRJ (pibidianos), professores das escolas parceiras (supervisores) e professores da UFRRJ (coordenadores de área).
- O coordenador de área é o professor da UFRRJ que fará a orientação dos licenciandos;O pibidiano é o discente com matrícula ativa em curso de licenciatura que tenha integralizado no máximo 60% da carga horária da matriz curricular.
- O supervisor é o professor da educação básica responsável por planejar, acompanhar e orientar os pibidianos nas atividades desenvolvidas nas escolas parceiras do programa.
- São atribuições do professor supervisor:
a) elaborar, desenvolver e acompanhar, em parceria com as redes e com o coordenador de área, as atividades dos discentes;
b) controlar a frequência dos discentes, repassando essas informações ao coordenador de área;
c) informar ao coordenador de área eventuais mudanças nas condições que lhe garantiram participação no programa;
d) participar de seminários de formação de professores da educação básica promovidos pela IES;
e) informar à comunidade escolar sobre as atividades do projeto;
f) compartilhar com a direção da escola e seus pares as boas práticas do programa;
g) enviar ao coordenador de área quaisquer relatórios e documentos de acompanhamento das atividades dos discentes sob sua supervisão, sempre que solicitado;
h) participar das atividades de acompanhamento e avaliação definidas pela Capes e pela IES.
- Durante a pandemia de COVID-19, os integrantes dos núcleos de iniciação à docência deverão realizar as atividades através de ferramentas de trabalho remoto. Atividades presenciais só serão realizadas com base em dados científicos e epidemiológicos, advindo de órgãos oficiais, em consonância com o Fórum Pibid-RP da UFRRJ e com todas as precauções necessárias para garantir a saúde de toda a equipe do programa.
